Центр менеджменту та моніторингу якості освіти є структурним підрозділом Університету, що відповідає за загально університетський стандарт діяльності щодо забезпечення якості освіти відповідно до світових стандартів, бере участь в організації освітньої діяльності в університеті відповідно до чинного законодавства, здійснює моніторинг якості освітньої діяльності, бере участь в організації підвищення кваліфікації викладачів та оперативному регулюванні освітнім процесом з метою підвищення його якості.

1. Мета та завдання

1.1. Основною метою діяльності центру менеджменту та моніторингу якості освіти є забезпечення досягнення світового рівня якості освіти та набуття учасниками освітнього процесу беззаперечних конкурентних переваг, що досягається за рахунок сприяння організації освітнього процесу відповідно до чинного законодавства, моніторингу якості освітньої діяльності, аналізу відповідності засвоєння знань, умінь і навичок здобувачів змісту освіти, планування навчально-методичної роботи, сприяння підвищенню педагогічної майстерності науково-педагогічних працівників, розробки дидактичних рекомендацій щодо вдосконалення процесу навчання та викладання, впровадження нових сучасних технологій навчання та викладання.

1.2. Основними завданнями центру менеджменту та моніторингу якості освіти є:

• стандартизація дидактико-методичного забезпечення якості освітнього процесу;
• організація дидактико-методичного забезпечення якості освітнього процесу;
• організація оцінювання освітньої діяльності та якості освіти з метою розвитку (евалюація).

2. Функції центру менеджменту та моніторингу якості освіти

2.1. Функції стандартизації дидактико-методичного забезпечення якості освітнього процесу

• Підготовка методичних рекомендацій щодо змісту та структури освітніх програм.
• Розробка методичних рекомендацій щодо стандартів навчально-методичного забезпечення провадження освітньої діяльності. Аналіз відповідності складових навчально-методичного забезпечення освітньої діяльності встановленим стандартам.
• Аналіз та розповсюдження світового досвіду щодо стандартів освітніх програм, методів навчання/викладання та методів організації самостійної роботи здобувачів.

2.2. Функції організації дидактико-методичного забезпечення якості освітнього процесу

• Комплексний аналіз змісту фахової освіти відповідно до ліцензійних умов.
• Допомога кафедрам у дидактико-методичному забезпеченні освітнього процесу.
• Координація навчально-педагогічної діяльності кафедр в університеті.
• Узагальнення робочих навчальних планів, графіків освітнього процесу та розкладу навчальних занять, формування розподілу компонентів освітніх програм, викладання яких забезпечується відповідними кафедрами.
• Планування обсягів навчальної роботи (педагогічного навантаження) кафедр університету.
• Узагальнення розкладів роботи екзаменаційних комісій, формування наказів: про склад екзаменаційних комісій, про затвердження тем кваліфікаційних робіт, про закріплення керівників кваліфікаційних робіт. Перевірка оформлення протоколів екзаменаційних комісій про присудження ступеня вищої освіти.
• Сприяння підвищенню кваліфікації науково-педагогічних працівників: завчасно інформує працівників, інші структурні підрозділи про заклади-виконавці та програми підвищення кваліфікації, стажування тощо, розміщує відповідну інформацію у соціальних мережах; веде облік працівників, що проходять підвищення кваліфікації; складає щорічні плани підвищення кваліфікації; здійснює інші організаційні заходи щодо навчання працівників.
• Моніторинг навчально-методичного забезпечення дисциплін.
• Підготовка документації з планового розподілу здобувачів за потоками та групами на основі поточного контингенту та пропозицій від кафедр стосовно плану прийому здобувачів на наступний рік.
• Забезпечення перевірки кваліфікаційних робіт здобувачів на наявність запозичень.
• Організація процедури вільного вибору здобувачами дисциплін для формування індивідуального навчального плану.
• Підготовка проектів наказів щодо організації та реалізації освітнього процесу.
• Підготовка матеріалів для розгляду на ректоратах, засіданнях Вченої ради, що пов’язані з організацією та реалізацією освітнього процесу.
• Аналіз виконання індивідуальних планів викладачів.
• Координація та моніторинг роботи on-line класів дисциплін на основі онлайн платформ і сервісів онлайн-конференцій і відеозв’язку.

2.3. Функції організації оцінювання освітньої діяльності та якості освіти з метою розвитку (евалюація)

• Аналіз та узагальнення стану організації та якості освітнього процесу в Університеті, розробка напрямів його вдосконалення з урахуванням новітніх освітніх тенденцій в Україні та світі.
• Перевірка оформлення освітніх програм згідно з вимогами, встановленими в Університеті.
• Розробка та впровадження методичних рекомендацій щодо поліпшення організації освітнього процесу та підвищення якості підготовки здобувачів вищої освіти в університеті, впровадження в освітній процес сучасних технологій.
• Контроль за організацією та реалізцією кафедрами освітнього процесу.
• Моніторинг рівня кваліфікації науково-педагогічних працівників університету з метою виявлення необхідності його підвищення згідно з діючим законодавством та вимогами європейського простору вищої освіти.
• Організація моніторингу якості освітньої діяльності, підготовка пропозицій щодо вдосконалення моніторингу, рекомендацій за результатами досліджень, що спрямовані на підвищення якості освітнього процесу.